بررسی تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی دانش آموزان پسر پایه پنجم ناحیه 2 بندرعباس

ابتکار و خلاقیت در اغلب کودکان مشاهده می شود ولی منحنی تحول آن در حدود ده سالگی افت می کند که نتیجه آن فقدان علاقه به یادگیری و افزایش مشکلات رفتاری و انگیزشی است و بروز این مسائل به نامناسب بودن روش های تعلیم و تربیت مربوط می شود. یکی از روش های موثر و کارآمد ، استفاده از آموزش موثر هنر است که می تواند سبب افزایش خلاقیت و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود. این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش هنر بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان پسر پایه پنجم ناحیه دو بندرعباس صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. نمونه این پژوهش 46 نفر از دانش آموزان پایه پنجم (23 نفر آزمایش و 23 نفر کنترل ) تشکیل می داد که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سنجش خلاقیت عابدی و آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته در درس علوم تجربی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و آزمون t مستقل انجام شد. آموزش موثر هنر توانست میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهد اما تاثیر این آموزش ها بر افزایش بعد بسط که یکی از ابعاد خلاقیت می باشد معنادار نبود. و در مورد پیشرفت تحصیلی بر اساس حیطه بلوم در سطح دانش و فهمیدن تفاوت معناداری ایجاد نگردید. ولی در سایر ابعاد بلوم استفاده از طرح های هنری سبب بهبود پیشرفت تحصیلی شد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از آموزش موثرهنر با توجه به محتوای درسی هنر در دوره ابتدایی می تواند به افزایش خلاقیت و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند و مشکلات دانش آموزان را کاهش دهد.